2019年福建师范大学346体育综合考研真题
运动训练学一、判断题
1.技术系统是技术风格的内核，技术风格是技术系统特征的集中表现。()
2.在竞技保持阶段，运动员训练的负荷通常要高于专项提高阶段和最佳竞技阶段。()
3.反应速度的提高在很大程度上取决于运动员对信号应答反应的动作熟练程度上。
4.教学性比赛训练方法的应用特点之一是比赛环境相对封闭，便于集中精力训练，能够激发运动员的训练激情，提高运动强度。()
5.运动员体能发展水平是由其身体形态，心血管机能及运动素质的发展状况所决定的。()
6.在发展各种运动素质的训练内容的配置上，随年龄由小至大，应按照“有氧耐力>柔韧>最大速度>无氧耐力”的顺序予以安排。()
7.对于运动水平较低、年龄较小的运动员不能多使用录像和示范等直观手段。()
8.同一种竞技能力对运动员整体竞技能力的作用依项群的不同而明显区别，但对于不同的项群，其作用程度的不同仍然表现出各自明显的差异。
9.速度素质训练应在运动员兴奋性高、情绪饱满、运动欲望强的情况下进行，一般安排在训练课的后半部。()
10.将篮球的运球、传球、接球、投篮等技术组合在一起，进行8分钟的持续练习，此方法为持续训练法。()
二、简答题
1.简述项群训练理论的基本内容与科学意义。
2.简述贯彻适宜负荷原则的训练学要点。
3.简述一份完整的战术方案应包括的内容。
4.简述产生速度障碍的原因。
三、论述题
1.微缩大周期与常规大周期两种不同训练大周期的主要区别有哪些?
2.请说明重复训练法与间歇训练法的不同之处，并以某一运动项目为例分别根据重复训练法
与间歇训练法的要求设计两个练习。
学校体育学
判断题
1.体百教期应以教学原则为指导，来设计、谓节、拉制数()
2.竞技体育是国民体育的基础，()
3.对学生的体育学习进行评价时，教师应该依据统一标准评价学生，一般不用考虑学生的个体差异。()
4.体育课的练习密度一般是越大越好。《学校体育工作条例》规定，要保证各级各类学校的学生每天有45分钟的体育活动时间。()
6.教师及时采取有效措施预防与纠正学习中出现的错误，不仅能够预防和纠正学生出现的各种错误，更重要的还以防止发生伤害事故。()
7.体育课的结构是根据人的认识活动规律提出的。()
8.1903年《奏定学校章程》公布，结束了我国2000多年学校教育中没有体育课的历史。()
9.我国学校体育的指导思想是“安全第一
10.分析和了解学生体育教学设计的关键因素之一，只有全面了常学生的起点和深度，才能选择最佳教学策略，实现有效教学。()
二、简答题
1.简述我国学校体育的目标。
2.简述体育实践课备课的内容
3.简述体育课安排与调动教学队伍的基本要求。
4.简述课外体育锻炼的意义。
三、论述题
1.体育教学评价为什么要关注学生的个体差异，关注学生的进步与发展?
2.论述体育教学中防止发生运动损伤的方法。
运动生理学
一、判断题
1.通过运动训练可使肌腱的抗拉能力增强，这可能与肌腱增粗、胶原含量增加有关。()
2.为了能更好地增强肌肉力量，在牵拉与随后的收缩之间延搁时间越长越好。()
3.三大营养物质中，只有糖能直接在相对缺氧的条件下生成ATP.()
4.甲状腺功能亢进时，人体基础代谢率升高。
5.绝大部分激素均为免疫抑制类调节物质。()
6.HB数量与运动员有氧运动能力有密切关系。
7.运动员在运动之前，可引起肺通气适量的增加，这属于一种条件反射。()
8.最大心率随着年龄的增长而逐渐增加。()9.低乳酸值的间歇训练是发展无氧耐力的主要方法。()
10.生物节律的存在，揭示了内环境的稳态呈现节律性的波动。
二、简答题
1.简述电突触的结构特征。
2.简述经常从事适宜体育锻炼能够改善慢性病的主要机理。
3.简述血红蛋白与运动能力的关系。
4.简述呼吸形式及其在运动中的应用。
三、论述题
1.阐述运动时循环系统功能的变化。
2.依据速度素质的生理学基础，论述提高速度素质的训练方法。
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