2017年江西师范大学822语文教育学考研真题
一、名词解释(每题10分，共30分)1.教师备课技能2.语文教学原则
3.教学叙事研究
二、简述题(每题20分，共60分)
1.何为语文教材?举例说明语文教材在学生语文素养培养过程中的功能作用。2.关于阅读教学，《普高标准》有以下论述:“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”试谈你对话语语境下阅读教学的认识。3.课程评价的基本范式有哪几种?分别加以阐释。高中语文课程评价的基本原则有哪些?
三、分析论述题(每题30分，共60分)
请从选文内容分析、教学目标、教学重难点、教学过程及教学板书五个方面写出一篇详细教案。
《热爱生命》我赋予某些词语特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日"“消磨时光"这些常用语令人想起那些“哲人”习气。他们以为生命的利用不外乎在于将他打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”(古罗马哲学家塞涅卡语)
不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定。
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