2018年福建师范大学346体育综合考研真题
运动训练学一、判断题
1.发展爆发力采用小负荷，能达到最佳训练效果。()
2.女运动员出成绩的年龄一般比男运动员晚2年。()
3.速度提高到一定程度时，常会出现进展停滞、难以提高的现象，这种现象称速度障碍。
4.创造专项优异运动成绩是全过程多年训练阶段中的最佳竞技阶段。()
5.法特菜克训练是一种以发展有氧代谢系统为主的耐力训练方法。()
6.间歇训练法的最大特点是运动员机体在间歇时间内不能完全恢复。()
7.决定有氧耐力还是无氧耐力的关键是负荷量。()
8.经济性和实效性是评价运动技术的两大基本标准。()
9.生物学因素是竞技体育形成的基本动因之一。()
10.儿童少年力量训练应以静力练习为主，这样可以尽快地发展身体力量。()
二、简答题
1.简述竞技运动的现代社会价值。()
2.列举10种发展灵敏素质的方法与手段。
3.简述程序训练法的基本结构及特点。()
4.简述基本训练周和恢复周的主要任务。(）
三、论述题
1.试述系统性训练原则的科学基础。
2.论述儿童少年力量训练应的注意事项。
学校体育学
一、判断题
1.体育教学中，为显示动作的左右部位可采用正面示范。()
2.体育课堂常规是学生必须遵守的，教师可以不必遵守。()
3.对学生的体育学习进行评价时，教师应该依据统一标准评价学生，一般不用考虑学生的个体差异。
4.相对于分解法而言，完整法更有利于学生学习运动技术。()
5.体育课上，般将力量、耐力等消耗体力较大的教材放在基本部分的前面习。()
6.教师及时采取有效措施预防与纠正学习中出现的错误，不仅能够预防和纠正学生出现的各种错误，更重要的还可以防止发生伤害性事故。()
7.体育课的结构表现为稳定性和多变性的统一，不存在单一固定的结构。()
8.1903年《奏定学堂章程》的公布，结束了我国两干多年学校教育中没有体育课的历史。()
9.我国学校体育的指导思想是“安全第一”。()
10.分析和了解学生是体育教学设计关键因素之一，只有全面了解学生的起点和深度，才能选择最佳教学效果，实现有效教学。()
二、简答题
1.简述我国学校体育的目标。
2.简述体育实践课备课的内容。
3.简述体育课安排与调动教学队伍的基本要求。
4.简述体育课结束部分的主要内容
三、论述题
1.论述体育教学评价为什么要关注学生的个体差异，关注学生的进步与发展?
2.论述完整教学法的优缺点以及应用时要特别注意的事项。
运动生理学
一、判断题
1.肌肉收缩的力量与肌肉的生理横断面成正比。()
2.运动持续时间在2分钟左右的剧烈运动项目，主要由糖酵解系统供能。()
3.运动单位的大小不等，支配比越大，神经对肌肉的调控越精细。()
4.血糖浓度是调节胰岛素分泌的最重要因素。()
5.“开窗"理论主要表明大强度急性运动后有一段免疫增强期。()
7.心肌不会产生强直收缩，是因为兴奋后有效不应期特别长，一直要延到舒张早期。()
8.力量训练时常用RM表示负荷的重量，因此，重复的RM次数越多，说明负荷重量越大。
9.肌组织利用氧的能力主要与肌纤维类型及其代谢特点有关。()10.由于马拉松运动持续时间长，所以运动中机体主要处于假稳定状态。()
二、简答题
1.简述影响最大摄氧量的因素。
2.简述影响静脉回流的因素。
3.简述运动性疲劳后促进机体功能恢复的措施。
4.简述肌肉力量训练的生理学原则。
三、论述题
1.论述核心力量训练的生理学基础。
2.依据有氧耐力素质的生理学基础，阐述提高有氧耐力的训练方法。
页:
[1]